教授?片桐 一彦
効果的な英語学習方法?教育方法を科学する
片桐 一彦
教授
教員データ
| 氏名?職位 | 片桐 一彦（KATAGIRI KAZUHIKO） 教授 |
| 文学部開講科目 | 英語教育の研究と実践１ 英語教育の研究と実践２ ゼミナール１?２?３?４ 卒業研究 |
| 大学院開講科目 | 応用言語学特講 |
| 略歴 | 東京学芸大学博士課程学校教育研究科修了 博士（教育学） [東京学芸大学] |
| 専門分野 | 教科教育学（英語教育学，英語科教科教育） |
| 研究キーワード | 外国語（英語）の習得と指導方法について |
| 所属学会 | 関東甲信越英語教育学会 日本言語テスト学会 全国英語教育学会 大学英語教育学会 英語授業研究学会 |
主要業績
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- 単行本（単著）
- 単行本（共著?編著?論文集?事典?翻訳など）
- 片桐一彦.(2016).「第3章:これからのテスト研究 3.2 適切なテスト作成?使用の原則 3.2.4 産出技能のテスト形式」『日本言語テスト学会（JLTA）20周年記念特別記念号』19(特別号)巻,65-68頁.
片桐一彦.(2014).「第2章 リスニング 5節 リスニング能力の測定と評価」『（全国英語教育学会?全国英語教育学会40周年記念特別誌）英語教育学の今―理論と実践の統合―』55-59頁.
「第3章 リスニングについて，何が言われ，何がわかっているか I．研究概略 第4節 リスニング能力の測定と評価」「第4章 リスニングについて，何が言われ，何がわかっているか II．個別研究の紹介 第4節 リスニング能力の測定と評価」「第6章 リサーチ?デザイン 第6節 リサーチ?デザイン：パッセージを1回だけ聞くリスニングテストvs.2回聞くリスニングテスト」－－河源社『英語リスニング論』－－ 2002年08月
第2章 リスニング 5節 リスニング能力の測定と評価－－全国英語教育学会?全国英語教育学会40周年記念特別誌『英語教育学の今理論と実践の統合』－－ 2014年08月
第9章 評価 第2節 英語教育におけるテスト?評価の「なぜ」に片桐一彦が答える－－学校図書?『英語教育の「なぜ」に答える』－－ 2009年03月
日本言語テスト学会 言語テスティング用語集?テスティングの実施規範－－日本言語テスト学会－－ 2006年06月
「第3章 スピーキングについて，何が言われ，何がわかっているか I．研究概略 第1節 スピーキングプロセス」,「第4章 スピーキングについて，何が言われ，何がわかっているか II．個別研究の紹介 第1節 スピーキングプロセス」－－河源社『英語スピーキング論』－－ 1997年09月
- 論文（雑誌?紀要?研究成果報告書など）
- Katagiri, K. (2023). A Case Study of University Students’ Preferences and Responses to Synchronous Online Classes, Utilizing Bayesian Statistics and Quantitative and Qualitative Text Analysis，The Annual Bulletin of the Humanities, Senshu University, vol.
53, pp.133-164
片桐一彦.(2021).「コアカリ導入前の教職履修学生の学修と発達状況： 言語教師ポートフォリオ（J-POSTL）の省察を通して」『JACET関東支部紀要』 8巻, 77-97頁.
片桐一彦.(2019).「1990年代におこなわれた早期英語教育とその効果： 高校3年間の受容語彙知識量の面から効果量とベイズで教育効果を検証する」『専修大学外国語教育論集』 47巻,1-27頁.
Katagiri, K. (2013). Progress of Vocabulary Size and Listening, Reading, and Speaking Proficiencies Among Japanese High School EFL Students Over a Three-Year Period. The Japan Language Testing Association Journal, vol.16, pp.127-146.
Longitudinal Measurements and Developmental Patterns of Receptive Vocabulary Size: A Study of Japanese University EFL Students（日本言語テスト学会最優秀論文賞受賞論文）－－日本言語テスト学会誌15/－－ 2012年11月
A Three-Year Longitudinal Study of Vocabulary Size in Japanese SHS Students and a Description of Their Developmental Patterns－－ARELE（Annual Review of English Language Education in Japan）20/－－ 2009年03月
Examining the rationale of vocabulary size tests based on word-frequency levels－－The Japan Language Testing Association Journal, vol.1010/－－ 2007年10月
Developing the Ten-Minute Vocabulary Tests for Quick and Approximate Estimates of General English Ability of Japanese EFL Learners－－東京学芸大学提出?博士論文－－ 2001年12月
Evaluation of L2 Speaking: JTEs versus AETs－－ARELE（Annual Review of English Language Education in Japan）vol.1010/－－ 1999年08月
- その他（学会発表?講演?座談会?インタビュー?書評?エッセイなど）
- 片桐一彦.(2021).「統計ワークショップ：初めて学ぶベイズ統計入門 ―アメリカ統計学会（ASA）の学術誌The American Statisticianは，『統計的有意』という概念とその表記を2019年に否定しかつ禁止した―」JACET関東支部企画ワークショップ（オンライン，2021/11/06）【招待講演】.
片桐一彦.(2018).「高校生の英語はどのように伸びるのか」青山学院英語教育研究センター?JACET関東支部共催講演会（於：青山学院女子短期大学，2018/11/10）【招待講演】.
Progress of Vocabulary Sizes, Listening, Reading, and Speaking Proficiencies of Japanese High School EFL Students During the Three Years－－Poster presented at the American Association for Applied Linguistics (AAAL) 2013 Conference2013年03月
Longitudinal developmental patterns of the receptive vocabulary size of Japanese university students－－Poster presented at the American Association for Applied Linguistics (